| 项目时间 | 40分钟 | 活动人数 | 15-20人 |
| 项目目的 |
体验企业中高中低三个层次的不同感受 |
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| 场地 | 三个2×2米的平台，地面平整 | ||
| 器材准备 | |||
| 项目保护器械 | 无 | ||
| 学员安全器械 | 2块木板，若干眼罩，1个水桶，2只网球， 2张白纸，鸡蛋一个,窄胶带一卷，1支笔 | ||
| 项目内容 | |||
| 情境模拟 | 一场海难事故将团队成员分别冲至3个不同的岛屿，三队成员分别是盲人，哑人和健全人。 | ||
| 规则说明 |
1、 所有队员平均分成三组，分别代表盲人、哑人和健全人。 2、 盲人先被领至盲人岛。在行进途中，培训师告诉学员:××队的全体成员正随一艘游船漂浮在太平洋海面上，一场原因未明的大火已烧毁了船只，我们的眼睛被大火灼瞎。我们手拉着手，随着海浪漂浮到了一个陌生的海岛上。海岛的面积有4平方米，岛的四周是湍急的水流，任何欲通过激流离开孤岛的企图都是徒劳的。 3、 其次哑人被领至哑人岛，在行进途中，培训师告诉学员:××队的全体成员正随一艘游船漂浮在太平洋海面上，一场原因未明的大火已烧毁了船只，我们的声带被大火灼伤。变成了哑人。我们手拉着手，随着海浪漂浮到了一个陌生的海岛上。 4、 最后，健全人被领至珍珠岛。在行进途中，不需要对聪明人作任何解释，不要让健全人干扰另两组学员。 |
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| 安全指导及控制要点 |
在哑人被领至哑人岛时，注意不要让哑人干扰盲人。 在队员集中的过程中，注意木板的使用是否符合物理定律。 |
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| 项目讨论 |
1、 盲人、哑人和健全人分别有什么感受？ 2、 三个孤岛分别和现实的企业有何联系？ |
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| 分享重点 |
培训师回顾 ☆ 共同的目标和跨部门的合作 看似三个毫不相干的小组却有着共同的任务一将所有人集中到同一地方，同时每一小组又各自有着不同的任务，有的看似重要却毫无价值，有的看似毫无价值卸是任务成败的关键；有的人认为小组之间是在竞赛， 直到项目快结束时才恍然大悟，自己的任务只是完成团队任务的前提， 如果不主动帮助别人则最终一事无成； ☆ 分清什么是自己最主要的任务 包鸡蛋看似是个新鲜、有创意的任务，但却是无用功一造成这一结果的原因有可能是因为信息不全或信息太纷烦，令自己失去了判断能力，实则是因为另一任务太耗费精力和体力，因此潜意识里避重就轻； ☆ 创新和风险意识 当面对茫茫大海一筹莫展之时，只等不做没有任何意义，唯一可行的就是勇于跳下去被冲到盲人岛一商场如战场，谁能先想一步先行一步，谁就能比别人获得更强的竞争优势： ☆ 目标的公开与信息的共享 一个成功率高的项目，很多情况下即使团队成功地完成了项目也百思不得其解或毫无成就感。如果健全人能够在项目进行中把各组的任务书大声地念出并告知所有人分阶段的目标，则可避免以上情况，项目也将得以顺利的进行一在工作中同样，自己手中掌握了一些信息以为别人不需要知道，殊不知对他人的工作造成了怎样的影响。 ☆ 开放的管理 ☆ 工作的主动性 ☆ 主动沟通与被动沟通 ☆ 。。。 。。。 |
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